自2016以來，教育部門聯合出臺《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃中，教育部2017年10月印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，將綜合實踐活動列為義務教育和普通高中課程方案規定中的必修課程。

研學是什么呢?

研學即研究性學習,國際上統稱探究式學習Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)。研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。學生基于自身興趣，在教師幫助指導下，從自然科學、社會和生活實踐中選擇和確定主題，在動手做、做中學的過程中，主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。

那么研學旅行有什么好處呢?

認識集體生活的重要性

首先，研學旅行的意義在于讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學校生活的生動延伸，而這種集體生活是孩子成長歲月中非常珍貴的記憶，集體生活培養出來的團隊觀念和整體意識也是孩子“長大成人”的重要標志。

在研學旅行的過程中，每一個孩子需要遵守作息規律:什么時候起床、吃飯、出發;在一個景點停留的時間;晚上還需要討論、學習，針對一個共同的課題或者一個任務，團隊成員要配合默契，分工合作;而這些“項目制學習”是在祖國美好的河山間，在愉快的旅行過程中間完成，這就是研學旅行“寓教于樂”的意義所在。

培養獨立的意識

不僅是團隊觀念在研學旅行中得以強化，而且，一次策劃有力、組織得當的研學旅行，也可以讓孩子明白自己身上的責任，培養其獨立自主的意識。孩子們要嘗試照顧自己、管理自己，自己整理并搭配每日的衣服。

讓課本上的知識“鮮活”起來

研學旅行，還有一個大的意義在于:讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神堂”，變得可以觸摸，可以感覺。

研學旅行，讓孩子在快樂的旅行中研究學習，這無疑是孩子少年歲月中最美好的記憶，而且這種集體生活和工作分工，對孩子的能力也是一種實實在在的鍛煉。

我們把世界當作一本教材，讓孩子行走在不同的場所、城市、國家，穿梭在世界的文明之中，開闊眼界，加深對多元文化的理解。在研學旅行中打通學校與社會的教育界限，給學生提供更為廣泛的學習場所和場景，為孩子的未來創造更多的無限可能!